Что же это такое? Что нас так бросает из стороны в сторону, некоторых даже заставляет от тяжести этой ноши идти в алкоголизм или наркоманию? С юности я тоже искал, пошёл в спорт, целительство, в медицинскую академию. Меня постоянно тянуло куда-то желание найти ответы на мои вопросы. И однажды я нашёл.

Когда мне было двадцать четыре года, я попал на святочные гадания к ясновидящей, через которую со мной вышел на контакт мой Учитель буддист. Он пригласил меня летом приехать к нему в Тибет. Но, так как это были 90-е годы, денег у меня не было. На моё замешательство из-за отсутствия средств он ответил, что они появятся к сроку.

Так и произошло, мне неожиданно подвернулась работа, на заработанные деньги я и поехал к учителю. С тех пор жизнь моя очень сильно изменилась. Я начал собирать вокруг себя единомышленников, искать применение знаниям, которые я получил от своего учителя. Так появилась Школа Свободы, Здравница.

И что же, всё-таки, спросите вы, нас двигает на этот поиск? Не даёт нам спать, будит нас по ночам, заставляет нас искать учителя, искать своё предназначение? Что это? Зов души? Зов сердца? А может, это всё вместе взятое? Всё это мы ищем с вами вместе в нашей Школе Свободы.

Но всё же самым важным в Школе Свободы является умение чувствовать сердцем. Через познание своего сердца, перетеканием знаний от сердца наставника мои ученики за месяцы познают мудрость, которую в обычной жизни они бы получали, возможно, десятилетиями или дольше. И это зависит от устремления и жажды этих знаний учеником, его приверженности, его понимания цели, его ответа на вопрос «зачем»? И этот ответ является главным на каждом этапе достижений.

Но, чтобы эти знания правильно ассимилировались, чтобы пройти этапы развития менее болезненно, нужно соблюдать законы, которые пришли из буддизма. Их три: Будда, Сангха, Дхарма. Их ещё называют спицами благого закона. Сейчас я вам расскажу, о чём речь.

Будда — это учитель, Сангха — это община, среда единомышленников, Дхарма — это учение, мудрость. Все эти спицы должны развиваться равномерно. Без учителя, который прошёл все эти этапы, продвижение невозможно, потому что он делится своим огнём с учеником. И если развивается ученик, развивается и учитель. А если ученик не берёт знания, то и стагнирует и учитель. Поэтому очень важно, чтобы ученик прилагал все свои усилия, чтобы полученные знания он применял в жизни.

Начнем с Карма-йоги. Многие слышали о карме, наверное. Она постоянно даёт о себе знать, как бережный учитель. Даёт тумаки, подсказки, подталкивает к развитию. И чем быстрее развивается ученик, тем его карма ускоряется и становится мягче. Если же ученик не принял урок кармы и идёт дальше, то она даёт ещё более тяжелые испытания, чтобы он наконец-то понял, какой урок должен здесь получить. Это и есть действие Карма-йоги. Об этом очень хорошо написал Свами Вивекананда.

Теперь о Хатха-йоге. Это наука о дисциплине, о физиологии человека, об отношении к здоровью. Занимаясь спортом, мы хорошо стабилизируем психику, высвобождается очень много ресурса для выполнения дел, усмиряется астрал, успокаивается ум и духовность всё больше и больше проникает в жизнь. В этом суть Хатха-йоги.

Третья йога — это Джнана-йога. Это сфера развития разума, который в нас спит. Благодаря этому разум становится сердечнее, помогает увидеть объемно всё то, что происходит вокруг. Увидеть будущее, понять, для чего мы пришли в этот мир, с какой целью, с какими задачами.

И четвёртая сфера — Бхакти-йога. Это йога сердца, чувств и эмпатии. Развитие этой сферы приводит человека от эмоций к чувствам. Это о том, как научится жить в потоке.

Все эти четыре йоги на пути развития должны быть сгармонизированы. Малейший перекос приводит не к развитию, а к стагнации или деградации. Поэтому и нужна наша Школа Свободы, где мы делимся с учениками собой, своим опытом.